5月27日下午，王苏物理名师工作室围绕“说课研课与教研一体化”主题开展专题研讨活动，推动教学实践与科研深度融合。
谢词超老师以人教版物理必修三《电容器的电容》为课例进行说课展示。他立足教材内容与学情分析，紧扣核心素养目标，通过“实验探究+逻辑推演”的教学设计，从电容器原理引入到电容定义深化，层层递进构建知识体系。演示实验、探究实验及思想实验的多元整合，有效激发学生科学思维。随后，与会教师结合教学反馈，针对实验优化、知识衔接等提出改进建议。
聚焦高考命题研究，工作室成员深入解析2024年江苏高考物理卷第11题，研读相关教研论文。通过剖析真题命题逻辑，成员们探讨如何将教材基础知识与大学物理高阶内容有机衔接，挖掘题目背后的学科育人价值。王苏老师指出，高考命题的“基础性、创新性、完备性”对日常教学具有重要启示，需强化学生批判性思维与逻辑推理能力培养。
工作室将持续深化“教学-研究-学习”的有机融合，注重将研究成果有效运用到实际教学中，切实提升学生的物理核心素养，为他们今后的成长发展打下坚实的科学基础。
供稿：王苏名师工作室
二审：蒋克兢
三审：黄乃斌